{"id":880,"date":"2024-12-11T22:38:41","date_gmt":"2024-12-12T03:38:41","guid":{"rendered":"https:\/\/colaboratorios.icanh.gov.co\/?p=880"},"modified":"2024-12-18T13:44:49","modified_gmt":"2024-12-18T18:44:49","slug":"tejer-la-ancestralidad-y-los-saberes-del-guainia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colaboratorios.icanh.gov.co\/?p=880","title":{"rendered":"TEJEMOS LA ANCESTRALIDAD Y LOS SABERES DEL GUAIN\u00cdA"},"content":{"rendered":"

El Colaboratorio reuni\u00f3 a diversas comunidades ind\u00edgenas, como los Kurripako, Puinave, Kurinao y Kubeo, para reflexionar sobre el patrimonio biocultural y cultural del territorio. A trav\u00e9s de este espacio, se busc\u00f3 promover la apropiaci\u00f3n social del patrimonio desde una perspectiva integral, fortaleciendo redes comunitarias y promoviendo la sostenibilidad territorial.<\/p>\n

“Nuestro patrimonio es la ra\u00edz que conecta el pasado con el futuro, a trav\u00e9s de nuestras pr\u00e1cticas y territorios.”<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Metodolog\u00eda y Fases del Proyecto<\/strong><\/h1>\n
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  1. Aproximaci\u00f3n:<\/strong> Identificaci\u00f3n de actores estrat\u00e9gicos y consolidaci\u00f3n de mesas de trabajo para definir objetivos comunitarios.<\/li>\n
  2. Implementaci\u00f3n:<\/strong> Actividades participativas como talleres, cartograf\u00eda de patrimonios integrados y experiencias culturales en sitios clave del territorio.<\/li>\n
  3. Cierre:<\/strong> Reflexiones colectivas para proyectar la continuidad del proceso colaborativo.<\/li>\n<\/ol>\n

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    Actividades<\/h1>\n
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    • Cartograf\u00eda de patrimonios integrados:<\/strong> Los participantes mapearon los patrimonios integrados en categor\u00edas como cultura, ambiente y naturaleza, identificando sitios sagrados y su valor para las comunidades.<\/li>\n
    • Escuela de Ma\u00f1oco y Casabe:<\/strong> Taller pr\u00e1ctico sobre la transformaci\u00f3n de la yuca brava, enfatizando su rol en la soberan\u00eda alimentaria y la transmisi\u00f3n de saberes intergeneracionales.<\/li>\n
    • Recorrido por el Museo Comunitario de Tierra Alta:<\/strong> Reflexi\u00f3n sobre elementos arqueol\u00f3gicos, tradiciones culturales y desaf\u00edos para la preservaci\u00f3n de la memoria hist\u00f3rica.<\/li>\n<\/ul>\n

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      Impacto y Logros<\/strong><\/h1>\n
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      • Reconocimiento del Patrimonio Biocultural:<\/strong> Integraci\u00f3n de elementos culturales, ambientales y afectivos para fortalecer la identidad colectiva.<\/li>\n
      • Producci\u00f3n de Herramientas Pedag\u00f3gicas:<\/strong> Materiales como cartograf\u00edas y relatos orales que documentan las tradiciones locales.<\/li>\n
      • Empoderamiento de Mujeres y J\u00f3venes:<\/strong> Fortalecimiento de su rol en la gesti\u00f3n del patrimonio, desde la parter\u00eda hasta la producci\u00f3n cultural.<\/li>\n<\/ul>\n